当前，海南中部地区生态研学发展迅速，但仍面临基础设施薄弱、品牌效应不足、周边社区参与不深等问题的制约。为实现生态保护、民族团结与乡村振兴的共赢，建议聚焦三大维度系统发力：

一、完善“弹性供给”基础，打造研学友好型环境。针对研学活动季节性、团队化的特点，建立动态适配的“基础服务池”。设施方面，整合乡村振兴、少数民族发展等资金，在和美村寨、热带雨林国家公园入口社区，规划建设一批“小而美、特而精”的标准化研学示范营地，完善交通接驳、安全防护等硬件。服务方面，强化政策支持与宣传引导，对参与项目的机构和个人予以税收、补贴等优惠。同时，推广“本地导师+专家顾问”模式，吸纳培育本地研学导师、非遗技艺传承人、森林护林员成为研学导师，搭配研学机构、高校等专业团队带教，将人力资源转化为服务优势。联动方面，通过研学活动精准引流，带动周边民宿、餐饮、手工艺品等业态升级，形成“研学引流—消费增收—就业扩大—人才回流”的良性循环，为乡村振兴注入持久活力。

二、聚焦“铸牢认同”内核，培育海南生态研学品牌。以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动生态研学从“景观游览”迈向“深度体验”与“价值认同”。课程设计上，省级层面统筹打造“海南生态研学”公共品牌，设计统一标识，研发以热带雨林生态考察、非遗传统技艺传承、生态保护实践等为核心的精品课程体系。体验深化上，推动研学活动与“各族青少年交流计划”深度融合，设计“共护一片雨林、共学一首民歌、共做非遗手作”等互动环节，让各族青少年在共研共学中深化友谊、增进认同。故事讲述上，将研学过程转化为生动故事，利用新媒体平台讲好各族青少年在自贸港背景下，于海南雨林中交往交流交融的鲜活故事，提升品牌的情感感召力与社会影响力。

三、创新“共建共享”机制，激发周边社区可持续发展活力。探索建立“社区受益、居民参与、共建共治”的可持续模式，让当地群众从“旁观者”变为“参与者”和“受益者”。机制保障方面，研究制定促进生态研学品牌发展的专项扶持政策，对符合条件的研学基地建设、课程研发、运营机构给予贴息支持，对积极参与并达到一定标准的民宿、合作社、农户，落实税收减免或运营补贴，激发多元主体参与活力。同时，鼓励在研学项目规划与运营中，探索设立合作收益分红机制，确保发展成果惠及当地。支持村民将民居、技艺、农产品转化为研学资源，使其成为产业链的积极参与者和受益者。建立研学机构、学校、社区定期议事机制，构建和谐互嵌、权责清晰的研学治理格局与利益共享的长效机制，将生态研学品牌打造成为海南中部民族地区高质量发展的绿色引擎，更好实现生态效益、社会效益与经济效益的统一。（海南省民族研究所 陈悦）