保亭黎族苗族自治县以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过构建“三张牌”立体化宣传教育体系，推动民族团结理念融入社会发展各领域。

一、打好“校园阵地牌”，培育青少年共同体意识根基。以中小学为核心载体，通过打造校园文化长廊、融入思政教育等方式，深化各族青少年群体对中华民族共同体理念的认知。例如，在保亭中学、县民族中学、响水中心学校等校园建设“铸牢中华民族共同体意识”主题宣传长廊，通过扫码学习民族团结故事、中华文明成就等，引导学生树立“多元一体”的文明观。同时，组织开展校园宣讲，结合历史案例阐释铸牢中华民族共同体意识的重要性，强化青少年“五个认同”和“三个意识”。

二、打好“基层纽带牌”，构建民族团结实践新场景。

依托“亲加奔”干群对话平台，将宣传教育延伸至乡镇基层。通过联动全县9个乡镇开展“道中华”文化推广活动，组织干部深入田间地头，以通俗易懂的语言讲解民族团结对乡村振兴的促进作用，增强村民对中华民族大家庭的认同感。

三、打好“全域覆盖牌”，拓展线上线下融合宣传格局。构建“线上+线下”立体化传播模式。‌线上‌：利用微信公众号、网格群等新媒体平台，发布民族团结主题内容，覆盖历史和当代案例，扩大传播广度。‌线下‌：通过文艺活动、主题研学等形式，将传统节庆与民族团结教育结合。例如，在三月三、嬉水节等节点举办融合民族文化特色的实践活动，促进各族群众交往交流。同时，在槟榔谷景区打造教育基地、主题广场等实体宣传载体，形成“处处可学、时时可见”的沉浸式教育环境。通过上述举措，保亭县实现了从各族青少年教育到基层实践、从文化浸润到全域覆盖的系统推进，为深化中华民族共同体意识奠定了扎实基础。（保亭黎族苗族自治县民族事务局 王晓龙）